Para cumplir con su función en un ambiente preparado el guía puede apoyarse en el trabajo de un asistente, colaborar con otro guía o, si tiene amplia experiencia, trabajar como único adulto. Estas circunstancias dependen de las características del grupo al que se atiende y de la normativa del país (especialmente para niños menores de […]
Blog IMI
Entendiendo el trabajo del niño
Una de las principales razones por las que el adulto entra en conflicto con el niño es porque no entiende su comportamiento y no sabe responder a sus necesidades. El trabajo que realiza el adulto es de una naturaleza diferente al trabajo del niño, como explica Maria Montessori en el libro: Montessori le habla a […]
La importancia del movimiento en Montessori
“Trabajo y movimiento son una sola cosa. La vida del hombre, como la de la sociedad, se halla estrechamente ligada al movimiento”. Hablar del ser humano y no hablar de movimiento es simplemente imposible, el movimiento es inherente a los seres vivos y en el hombre representa su propia vitalidad. El sistema nervioso es el […]
Seminario Montessori & Pikler Pamplona 2019
“Dinámico y ameno. Parte práctica interesante para reconocer y explorar material. Formadora un encanto y profesional”. Alicia M. Desde International Montessori Institute queremos agradecer vuestra presencia y compañía en el Seminario Montessori & Pikler que tuvo lugar los días 9 y 10 de marzo en Pamplona. En este curso hemos aprendido cuáles son los principios pedagógicos que […]
La importancia del error en nuestra vidas
El error nos proporciona una oportunidad de desarrollo inmensa, es un detonante que nos lleva a mejorar y a perfeccionarnos. El trabajo en libertad que los niños realizan en Montessori se desarrolla dentro de un ambiente organizado y preparado. Es ahí donde el niño se perfecciona y donde consigue la concentración a través de diversas […]
Crianza respetuosa Montessori
Montessori: un estilo de crianza responsable y respetuoso Hasta hace algunas décadas, la principal forma de educar era a través del autoritarismo; los padres o maestros se comportaban de manera arbitraria, controladora, represiva, sin respetar al niño. Este estilo de crianza se basaba en criticar, culpar, comparar a una persona con otra, humillar, recompensar y […]