Curso de Educación Emocional en el aula

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PRESENTACIÓN

La educación emocional es una de las innovaciones psicopedagógicas de los últimos años que responde a las necesidades sociales que no quedan suficientemente atendidas en las materias académicas ordinarias.
Bisquerra, R. (2009).

Para darle la atención a las habilidades sociales y emocionales los docentes deben tener conocimiento acerca de la educación emocional.

Bisquerra, R. (2009) define la educación emocional como “un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con objeto de capacitarle para la vida con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social”.

La educación emocional es un proceso que se cultiva durante toda la vida y su objetivo va enfocado a las necesidades que presenten los alumnos: adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones, identificar las emociones de los demás, denominar a las emociones correctamente, desarrollar habilidades para regular las propias emociones, aumentar el umbral de tolerancia a la frustración, prevenir los efectos nocivos de las emociones negativas, desarrollas las habilidades para generar emociones positivas, etc.

Las emociones son una parte esencial de la vida, pero pocas le dan la atención necesaria. Bisquerra, R. (2014). Lo dice de esta manera: “Continuamente experimentamos emociones, pero pocas veces nos paramos a reflexionar sobre ¿qué son las emociones? ¿Cómo influyen en el pensamiento y en el comportamiento?”.

El primer destinatario es el profesorado porque necesitan las competencias emocionales para el ejercicio de su profesión. En segundo lugar, para poder contribuir al desarrollo de las competencias emocionales de sus alumnos.

Goleman D. nos dice en su libro “Inteligencia emocional” que todas las emociones son en esencia, impulsos que nos llevan a actuar, programas de reacción automática con los que nos ha dotado la evolución.

La educación emocional propone optimizar el desarrollo integral de la persona (desarrollo físico, intelectual, moral, social, emocional etc.) y abarca temas que son de suma importancia en el desarrollo personal de los docentes, así como en su práctica diaria, tanto el conocimiento del marco conceptual de las emociones, como la relación que existe entre las emociones y el aprendizaje, la inteligencia emocional. Es una educación que se practica a lo largo de toda la vida y es importante conocer la manera de aplicarla de manera personal y desarrollarla en el aula.

Los cuatro pilares de la educación

OBJETIVOS GENERALES

  • El objetivo general del curso es adquirir conocimientos acerca de la naturaleza de las emociones, su importancia en la educación y en la vida diaria, así como de las herramientas para el desarrollo de competencias emocionales en las funciones de los docentes que permitan implementar la educación emocional de manera personal y en el aula.
  • Conocer las principales teorías de las emociones, las cuales dan origen al concepto de emoción, la manera en la que se producen, así como sus componentes neurofisiológicos, comportamentales y cognitivos.
  • Conocer la importancia de las emociones en la vida diaria, el concepto de educación emocional y su importancia como parte esencial de la vida, la manera en la que impacta el bienestar, así como su relevancia en la educación para el cumplimiento de dos pilares de la educación. 
  • Revisar la teoría de las inteligencias múltiples, haciendo énfasis en la inteligencia interpersonal y la intrapersonal como contexto de la inteligencia emocional.
  • Se enfoca en el análisis de las competencias emocionales, como objetivo de la educación emocional, así como la relación entre las emociones y el aprendizaje.
  • Se analizarán diferentes actividades y estrategias para implementar la educación emocional tanto de manera personal como en el aula.
  • Analizar el contexto de inteligencia emocional como base y fundamento para las competencias emocionales y sus aplicaciones. 
  • Vivir la práctica educativa posicionando al niño/a en el centro del aprendizaje y compartiendo con él/ella el placer por la educación.
  • Sumergirse en un espacio de reflexión sobre la práctica educativa, basada en las últimas evidencias científicas.
  • Facilitar un espacio de reflexión crítica sobre la práctica educativa, a partir de las aportaciones científicas y tecnológicas. 
  • Ayudar al docente a vivir la práctica educativa desde la armonía y la satisfacción en el día a día. 
  • Asumir la importancia de la educación emocional y dominar las técnicas necesarias para fomentarla. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDOS

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  • 1ª cuota el 05/02/2022
  • 3ª Cuota el 05/04/2022
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