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- Inicio: 05/11/2024 – Final: 30/11/2024
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PRESENTACIÓN
El primer destinatario de este curso de Educación Emocional es el profesorado, ya que necesita las competencias emocionales para ejercer su profesión y para poder contribuir al desarrollo de las competencias emocionales de sus alumnos.
La formación abarca temas que son de suma importancia, tanto para el desarrollo personal de los docentes como para su práctica dentro del aula: el conocimiento del marco conceptual de las emociones y la influencia de las emociones en el aprendizaje, es decir, la inteligencia emocional.
La educación emocional se practica a lo largo de toda la vida y es muy importante conocer la manera de trabajarla tanto en lo personal como en el aula.
Bisquerra, R. (2009) la define como “un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con objeto de capacitarle para la vida con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social”.
Con ella se pretende que los niños aprendan a denominar las emociones correctamente, sean capaces de identificarlas (las propias y las de los demás) y puedan regular las propias emociones, aumentando el umbral de tolerancia a la frustración y previniendo los efectos nocivos de las emociones negativas.
Los cuatro pilares de la educación
OBJETIVOS DEL CURSO
- Dominar herramientas, estrategias y actividades para el desarrollo de competencias emocionales, tanto de manera personal como en el aula.
- Conocer las principales teorías de las emociones, las cuales dan origen al concepto de emoción, la manera en la que se producen, así como sus componentes neurofisiológicos, comportamentales y cognitivos.
- Conocer la importancia de las emociones en la vida diaria, el concepto de educación emocional y su importancia como parte esencial de la vida, la manera en la que impacta el bienestar, así como su relevancia en la educación.
- Revisar la teoría de las inteligencias múltiples, haciendo énfasis en la inteligencia interpersonal y la intrapersonal, como contexto de la inteligencia emocional.
- Analizar la relación entre las emociones y el aprendizaje.
- Analizar el contexto de inteligencia emocional como base y fundamento para las competencias emocionales y sus aplicaciones.
- Sumergirse en un espacio de reflexión sobre la práctica educativa, basada en las últimas evidencias científicas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
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05/11/2024 - 30/11/2024
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