¿Cuál es la diferencia entre guía y asistente Montessori? Esta es una de las preguntas más frecuentes que recibimos en IMI por parte de los alumnos a la hora de escoger una opción formativa. Y en este post la vamos a resolver junto con información específica de estas dos titulaciones. En las escuelas Montessori es […]
Blog
Montessori, Montanaro y el cerebro infantil
En una carta para Sofía Ravesi Garzanti, mujer del editor de sus libros en italiano, la Dra. Montessori escribió: “Desearía ser joven, para trabajar más, para tener más tiempo para escribir y pensar nuevas ideas. Querría tener más tiempo y especialmente, para escribir un libro sobre el cerebro del hombre” Este fue uno de los […]
El Desarrollo Social en el niño
Para la Dra. María Montessori la socialización se establece cuando los individuos actúan de manera independiente y establecen lazos con otros individuos, persiguiendo un fin común. En este artículo profundizamos cómo es el desarrollo social en este contexto. En un ambiente Montessori, el niño tiene la libertad de buscar un trabajo que le interesa y […]
Formarse en el método Montessori: Opciones
¿Quieres saber qué posibilidades formativas existen para aprender el método Montessori? Cada vez son más los docentes, profesionales de diferentes ámbitos y las madres y padres que deciden instruirse en la educación Montessori para poder aplicar estas técnicas en el aula o en el hogar. Te explicamos las opciones que existen, sus características y cuál […]
Educación Montessori Vs Educación Convencional, ¿en qué se diferencian?
Cada día hay más escuelas tradicionales y más docentes que comienzan a introducir elementos de la Educación Montessori y otras pedagogías alternativas en sus aulas. Pero aún así, la educación convencional o la escuela tradicional sigue manteniendo muchas diferencias con el método Montessori. ¿Cuáles son las diferencias entre la educación Montessori y la educación […]
Colaboración entre Asistente y Guía Montessori
Para cumplir con su función en un ambiente preparado el guía puede apoyarse en el trabajo de un asistente, colaborar con otro guía o, si tiene amplia experiencia, trabajar como único adulto. Estas circunstancias dependen de las características del grupo al que se atiende y de la normativa del país (especialmente para niños menores de […]