La matemática es lógica, secuencia, orden y la extrapolación de la verdad. La educación Montessori afirma que el niño tiene una “mente matemática” y un impulso interno para comprender el entorno que le rodea. Por ello, podemos decir que los niños tienen una atracción innata por las matemáticas. Sus mentes rebosan energía que les impulsa […]
Mundo Montessori
¿Qué son los periodos sensitivos?
Los periodos sensitivos son ciertos lapsos de tiempo en los que existen sensibilidades internas hacia algunos elementos que el niño encuentra en su ambiente. Estos lo guían y ayudan a desarrollar sus capacidades físicas, intelectuales y psicológicas con facilidad y perfección. ¿Cuáles son los principales periodos sensitivos? Orden: primer y segundo año de vida […]
La evaluación Montessori en la Casa de los Niños
En todo proceso de aprendizaje es necesario un momento de evaluación del niño. El objetivo de este proceso es la organización y el replanteamiento de objetivos. En el Método Montessori se utiliza la evaluación continua; se dice que es continua porque constantemente se va registrando lo que se observa en cada niño, es decir: qué […]
El ritmo del niño en la Educación Montessori
“El auxilio que debería procurarle el adulto al niño sería el de renunciar a su ritmo y a sus finalidades” Dra. María Montessori Respetar el ritmo del niño Nosotros como adultos pensamos que lo importante es llegar a un fin en el menor tiempo posible, es un tipo de ley que nos imponemos y […]
Guía para los padres durante la cuarentena
El COVID-19 ha llegado transformando la cotidianeidad de millones de personas de todo el planeta. El mundo entero se ha visto afectado por el coronavirus y el confinamiento ha sido la receta global para plantar cara a la pandemia. Ahora, más que nunca, se hace imprescindible contar con una guía de supervivencia para los padres […]
De un ambiente Montessori al aula tradicional
Esta es una interrogante muy común entre los padres y las madres que han decidido incorporar a sus hijos a un Ambiente Montessori. Existen argumentos que sustentan que esta transición no supone una dificultad más allá de la adaptación natural que vive cualquier niño al cambiar de un colegio a otro. Transición de un ambiente […]
