A lo largo de mi recorrido como formadora, me he encontrado con la idea errónea de considerar a los materiales Montessori como juguetes, e incluso el término “juguetes Montessori”. He de confesar que dicho pensamiento siempre mueve un poco mis fibras, razón que me llevó a escribir este artículo. El material Montessori, un material […]
Mundo Montessori
¿Por qué no hay deberes en Montessori?
Hace unas semanas vimos que la educación Montessori plantea una evaluación diferente a la de los exámenes “tradicionales”. En el artículo de hoy, hablaremos de otra cuestión que a menudo genera dudas y cierta controversia: los deberes en Montessori. ¿Por qué no hay deberes en Montessori? ¿Influye esto en el aprendizaje de los niños? ¿No […]
¿Qué es un ambiente Nido Montessori?
El ambiente preparado es uno de los componentes principales del método Montessori. Es el entorno de desarrollo del niño, no solo en lo referente al espacio físico, sino también a las personas con las que se relaciona y las actividades que se plantean en ese espacio. Está diseñado para satisfacer las necesidades del niño. A […]
Normalización y tipos desviaciones en Montessori
En el artículo anterior, Desviaciones Psíquicas, ¿qué son y cómo se manifiestan en los niños?, abordamos el tema de las desviaciones psíquicas, término que empleó la Dra. Montessori para hablar sobre las conductas y actitudes poco favorables: niños desordenados, con pereza, caprichosos, inconstantes, con dificultades de atención, dependientes, etc. En el artículo de hoy, hablaremos […]
¿Hay exámenes en el método Montessori?
Como muchos otros aspectos, la evaluación en la educación Montessori se plantea de manera diferente a lo que sucede en el aula tradicional. En Montessori no debería haber “exámenes tradicionales”, donde se evalúa el conocimiento con una calificación numérica. Esto no quiere decir que en los centros que siguen la pedagogía Montessori no se evalúe […]
Montessori y la educación musical
Desde la perspectiva Montessori, una de las primeras ayudas que pueden darse para enriquecer el lenguaje infantil, es cantar a los niños. En la mayoría de las culturas las canciones de cuna permanecen gracias a la tradición oral, porque ofrecen a los niños melodías sencillas, con rimas que se repiten, generalmente cantadas por la madre […]
