Máster en Pedagogía Montessori Online Infantil
Especialidad Infantil

PRESENTACIÓN

Máster en Pedagogía Montessori para la etapa de infantil, impartido por International Montessori Institute (IMI) en colaboración con la Universidad de Barcelona (UB).

La Dra. Maria Montessori nos ofrece con este método una propuesta pedagógica avalada por la comunidad científica y reconocida a nivel mundial. El objetivo de esta pedagogía es la formación de los seres humanos como personas únicas con capacitación por actuar con libertad, inteligencia y dignidad.

La educación Montessori es una propuesta pedagógica de amplio reconocimiento a nivel internacional, la Dra. María Montessori desarrolló a lo largo de la primera mitad del siglo XX un método educativo a partir de la observación científica de los niños: sus diversas fases de desarrollo a lo largo de la vida, sus potencialidades, sus intereses y sus capacidades.

Investigaciones científicas actuales siguen validando día a día este método educativo como un conjunto de elementos que ayudan a nuestros hijos y alumnos en su desarrollo holístico de mente, cuerpo y emociones.

Este Máster impartido desde una perspectiva montessoriana clásica ofrece una formación integral, proporcionando una adecuada base científica, filosófica y metodológica. Capacitando al alumno para ejercer como formador Montessori en las etapas 0-3 y 3-6 años, con el objetivo de contribuir, con una propuesta pedagógica global, a la calidad de la educación y trato a los niños.

MÁSTER EN EDUCACIÓN MONTESSORI INFANTIL – MODALIDAD ONLINE

Sobre la infancia: cómo es el cerebro en esta etapa y cómo aprende

Las dos principales leyes que regulan el desarrollo infantil y sus sub etapas (de 0 a 3 y de 3 a 6) son: La mente absorbente y los períodos sensitivos.

La mente absorbente es una forma mental exclusiva de la infancia, que permite que el niño asimile sin esforzarse y de manera perfecta. Además, no es selectiva, es decir, aprende y aprecia lo que su entorno le ofrece; no puede decidir qué aprender y qué no. Por ejemplo, en los 3 primeros años de vida, esta mente absorbente funciona de manera inconsciente (ésta es una de las razones por las que casi no tenemos recuerdos antes de los 3 años). Entre los 3 y los 6 años, la mente se va transformando y a los 6 años, los niños ya son conscientes de sí y de sus aprendizajes.

Los períodos sensitivos son sensibilidades especiales que dirigen a los niños a recoger del ambiente lo que necesitan para construirse: el lenguaje, el movimiento. El ejemplo más evidente de cómo aprende el niño es la adquisición del lenguaje: el ser humano tiene la potencialidad de aprender cualquier idioma si lo absorbe en los primeros 3 años de vida. Para ello, sigue el mismo esquema: reproduce y practica sólo los sonidos del idioma que escucha en los primeros meses de vida; antes de los 2 años será capaz de expresarse de manera adecuada. No obstante, entre los 3 y los 6 años aumenta exponencialmente su vocabulario y llega a utilizar todas las partes del discurso.

Lo mismo pasa con el movimiento: el desarrollo del equilibrio sucede básicamente en el primer año de vida, pero el niño adquirirá otras destrezas después de caminar, como subir y bajar escalones, saltar, trepar, etc. Estos son ejemplos de habilidades que perfecciona entre los 3 y 6 años, además del dominio de la coordinación motora fina.

El cerebro del recién nacido viene provisto con unos 16 billones de células cerebrales, pero la importancia del desarrollo cerebral no depende tanto del número de neuronas, sino de las conexiones cerebrales que el niño logre establecer. Para esto, es indispensable permitirle experiencias de exploración del entorno y de movimiento. Su tendencia natural hacia la repetición, le permite establecer esas conexiones y eventualmente, crear mapas en su cerebro. Lo que no se repite o no se usa, se olvida, por lo tanto la permanencia del aprendizaje va ligada a la repetición.

EQUIPO DOCENTE

En International Montessori Institute (IMI) tenemos un objetivo claro: ofrecer una formación Montessori clásica y rigurosa basándonos en las fuentes originales de la Dra. Maria Montessori y adaptándonos a las necesidades educativas actuales.

Nuestro equipo humano formado por un equipo de más de cincuenta profesionales que han sido cuidadosamente seleccionados por su gran formación y dilatada experiencia internacional,  con el objetivo de transmitir a nuestros alumnos toda la riqueza del Método Montessori en diferentes ámbitos sociales. Formadores y formadoras distribuidos en tres continentes, expertos educadores, con una extraordinaria aptitud para la enseñanza. Así como nuestro equipo de asesoramiento y orientación, que trabajan para que IMI sea un centro de formación en pedagogía Montessori de referencia a nivel mundial.

PLAN DE ESTUDIOS

• Contexto histórico: Historia y vida de Maria Montessori: la fascinante historia de la Dra. Montessori y su método educativo, que se extendió rápida y sólidamente por todo el mundo. 
• Filosofía Montessori: Unos amplios fundamentos teóricos enraizados en la observación científica de la naturaleza humana.
• Didáctica Educativa: Modelos didácticos, procesos y experiencias en innovación educativa, metodología de la observación, diseño de Ambientes Preparados, gestión del aula, educación emocional en la escuela.
• El Rol del adulto: El adulto en relación al niño, la importancia de la observación y del cuidado de las relaciones.
• Ambiente preparado: Como elemento educativo, su adecuación y gestión.
• Validaciones científicas: De la pedagogía Montessori desde la psicología hasta la Neurociencia
• Técnicas de observación: la Educación Montessori ha sido desarrollada a partir de la observación científica de la naturaleza infantil. La importancia de entrenar esta habilidad sobre la que se basa la gestión del aula en un ambiente preparado Montessori.
• Vida práctica: La Dra. Montessori plantea las actividades de Vida Práctica como un puente entre la casa y el ambiente escolar. Estas actividades permiten un desarrollo holístico de mente, cuerpo y emociones. Coordinación motriz, desarrollo de la autonomía, adaptación al entorno y capacidades de concentración que sientan las bases para todos los aprendizajes posteriores. Los futuros maestros aprenden a prepararlos y presentarlos con exquisito detalle.
• Material Sensorial: La Dra. Montessori considera los Materiales Sensoriales como auténticas “llaves del Universo” dado que ejercitan las fuentes de alimentación de nuestra mente a esta edad: los sentidos. El diseño científico de los Materiales Sensoriales los convierte en auténticas ayudas al desarrollo. Los estudiantes los exploran al detalle para poder extraer de ellos todo su potencial.
• Lenguaje: El lenguaje es la columna vertebral de la vida en comunidad y del aprendizaje.
  El lenguaje oral juega un rol esencial en los ambientes Montessori desde el inicio y, poco a poco, se introduce la lectoescritura de forma natural y espontánea. En la Educación Montessori el lenguaje está interrelacionado con todas las demás áreas de aprendizaje.
• Matemáticas: La Dra. Montessori recoge el concepto de la “Mente matemática” de Blaise Pascal y lo transforma en una realidad didáctica. Materiales concretos que acompañan el proceso natural de la mente hacia la abstracción matemática. Todas las actividades y presentaciones necesarias para ofrecer una sólida base matemática a los niños y niñas.
• Áreas culturales: Despertar la admiración de los niños hacia el mundo natural y cultural que les rodea.
  Las experiencias significativas como base del descubrimiento científico.
  Desarrollar un respeto profundo por el conjunto de la humanidad y la naturaleza.
  La historia, la geografía, la biología, el arte y la música como un todo interrelacionado.

FORMACIÓN TEÓRICA-PRÁCTICA

FORMACIÓN TEÓRICA ONLINE

FORMACIÓN PRÁCTICA ONLINE

S-IMI-L

En IMI nos caracterizamos por ser un centro de formación que se fundamenta en la calidad y rigurosidad de todas nuestras formaciones. Basta considerar la  buena reputación y elevado prestigio internacional que tienen todos los títulos otorgados por nuestra institución, para entender el valor del título que se obtiene.

Desde el centro, ponemos a disposición de nuestros alumnos, un amplio abanico de servicios, que tienen por objetivo el proporcionar las herramientas y contenidos necesarios, para alcanzar el éxito deseado.

Somos conscientes del esfuerzo y del tiempo que vas a dedicar en realizar este curso académico y de la importancia estratégica que para tu desarrollo profesional tiene la obtención de este título, que sin duda esperamos puedas conseguir al finalizar el programa.

Para ello después de años de trabajo y esfuerzo, en colaboración con el (IED) Instituto Europeo de Diseño hemos creado S-IMI-L. Este material toma como base los materiales Montessori originales y los convierte en un material con las mismas características, proporciones y medidas que el original. Fabricados entre otros materiales de cartón rígido o poliestireno, con el objetivo de ser fácilmente manipulables, a fin de enviarlos a nuestros estudiantes para que puedan trabajar con ellos en sus domicilios.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

TITULACIONES OBTENIDAS

Una vez finalizado, los estudiantes que superen satisfactoriamente la formación obtendrán:

• Certificación de Máster en Pedagogía Montessori en la especialidad de infantil por parte de International Montessori Institute y Universidad de Barcelona.
• Certificación de Guía Montessori 0-3 años (Comunidad Infantil).
• Certificación de Guía Montessori 3-6 años (Casa de Niños).

Titulación con reconocimiento y validez internacional.