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La educaciĆ³n emocional es una de las innovaciones psicopedagĆ³gicas de los Ćŗltimos aƱos que responde a las necesidades sociales que no quedan suficientemente atendidas en las materias acadĆ©micas ordinarias. Bisquerra, R. (2009).
Para darle la atenciĆ³n a las habilidades sociales y emocionales los docentes deben tener conocimiento acerca de la educaciĆ³n emocional, Bisquerra, R. (2009) define la educaciĆ³n emocional de la siguiente manera:
Es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con objeto de capacitarle para la vida con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social.
La educaciĆ³n se ha encaminado al desarrollo integral de los estudiantes, dando importancia a las habilidades socioemocionales, en el informe oficial de la UNESCO elaborado por Jacques Delors en 1996 llamado la educaciĆ³n encierra un tesoro, se menciona que āya no basta con que cada individuo acumule al comienzo de su vida una reserva de conocimientos a la que podrĆ” recurrir despuĆ©s sin lĆmites. Sobre todo, debe estar en condiciones de aprovechar y utilizar durante toda la vida cada oportunidad que se le presente de actualizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y de adaptarse en un mundo en permanente cambioā, en este informe se exponen los cuatro pilares de la educaciĆ³n para que se puedan cumplir estas misiones: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.
En estos cuatro pilares de la educaciĆ³n, los dos primeros (aprender a conocer y aprender a hacer) se enfocan en la adquisiciĆ³n del conocimiento y en ponerlos en prĆ”ctica en la vida, los otros dos (aprender a convivir y aprender a ser) se enfocan en las habilidades sociales y emocionales, a los cuĆ”les no se les ha dado la atenciĆ³n necesaria en las aulas, en este informe de la UNESCO se menciona que āen cada sistema de enseƱanza estructurado, cada uno de esos cuatro pilares del conocimiento debe recibir una atenciĆ³n equivalente.
Adquirir conocimientos y herramientas que permitan implementar la educaciĆ³n emocional de manera personal y en el aula.
Identificar la importancia de la educaciĆ³n emocional en el cumplimiento de los pilares de la educaciĆ³n.
Comprender la relevancia de las emociones en la educaciĆ³n y en la vida diaria.
Identificar cĆ³mo realizar las funciones docentes tomando en consideraciĆ³n la dimensiĆ³n emocional de los alumnos.
Analizar el contexto para identificar necesidades que deben ser atendidas a travĆ©s de la educaciĆ³n emocional.
Conocer diferentes actividades para promover la educaciĆ³n emocional en el aula
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