A partir de los 12 meses el niño empieza a caminar, esto representa una gran conquista de la independencia. Ahora podrá hacer uso de sus manos con libertad: lo veremos apilando, metiendo y sacando objetos, experimentando con ellos, clasificando, trepando, probando diferentes alturas, pesos, transportando objetos de un lugar a otro, y disfrutando del juego […]
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10 curiosidades sobre la Neurociencia Educativa
La neurociencia es un concepto imprescindible en el aprendizaje y surge de varios campos: la psicología, la neurobiología y la educación. ¿Sabes qué relevancia tiene con este último? 1. ¿Qué es la neurociencia educativa? La neurociencia investiga el comportamiento de los seres humanos, desde las perspectivas de la biología y la cognición. Estudia cómo funciona […]
La lección de tres tiempos
La Dra. Montessori retomó la lección de tres tiempos del Dr. Séguin, quién se dedicó al trabajo con niños discapacitados, y la adaptó al trabajo en la “Casa de Niños” (3-6 años), donde es usada constantemente al trabajar con los distintos materiales, mayormente en el área de sensorial y de lenguaje, pero también se aplica […]
¿Qué es una escuela inclusiva?
El concepto de “escuela inclusiva” es muy reciente, pero aún lo es más en su práctica, ya que requiere un alto nivel de adaptación por parte de la escuela a lo heterogéneo, así como mucha vocación por parte de los adultos responsables. Aunque varios organismos internacionales apuesten por crear culturas y políticas inclusivas, lo cierto es […]
¿Cómo pasan el tiempo los niños?
Si nos detenemos un momento y retornamos hacia nuestra infancia, seguramente podemos ubicar momentos en los que estábamos totalmente involucrados en una actividad. Tal vez, mirando las nubes tirados en el césped o persiguiendo cautelosamente una pequeña hormiga, quizá haciendo construcciones con ramas y piedras o dibujando formas en la arena. Es indudable que son […]
¿Por qué son necesarias las edades mixtas en las clases Montessori?
Muchos padres y madres consideran una ventaja que sus hijos formen parte de un grupo escolar con un número reducido de alumnos, porque serán mejor atendidos por el maestro y su aprovechamiento será mayor. Esto puede funcionar así en algunos modelos educativos, incluyendo la enseñanza tradicional, donde el adulto tiene un papel central y el […]