Los periodos sensitivos son ciertos lapsos de tiempo en los que existen sensibilidades internas hacia algunos elementos que el niño encuentra en su ambiente. Estos lo guían y ayudan a desarrollar sus capacidades físicas, intelectuales y psicológicas con facilidad y perfección. ¿Cuáles son los principales periodos sensitivos? Orden: primer y segundo año de vida […]
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Control de esfínteres en los niños
El control de esfínteres marca un gran paso en el desarrollo del niño, ya que es una conquista en el camino a su autonomía. Este proceso suele ocurrir entre los los 2 y los 3 años, sin embargo, debemos considerar que puede darse antes o después. Todo dependerá del ritmo de cada niño y su […]
La evaluación Montessori en la Casa de los Niños
En todo proceso de aprendizaje es necesario un momento de evaluación del niño. El objetivo de este proceso es la organización y el replanteamiento de objetivos. En el Método Montessori se utiliza la evaluación continua; se dice que es continua porque constantemente se va registrando lo que se observa en cada niño, es decir: qué […]
Cómo ayudar a tus hijos con los deberes de primaria
Papá y mamá frente a los deberes Dentro de la Educación Montessori se considera que el trabajo que los niños hacen durante las horas de escuela es tan importante que no hay necesidad de extender este trabajo a casa enviando tareas, pero no sucede así en otros colegios con una pedagogía distinta. Sin embargo, la […]
El ritmo del niño en la Educación Montessori
“El auxilio que debería procurarle el adulto al niño sería el de renunciar a su ritmo y a sus finalidades” Dra. María Montessori Respetar el ritmo del niño Nosotros como adultos pensamos que lo importante es llegar a un fin en el menor tiempo posible, es un tipo de ley que nos imponemos y […]
Las ventajas de la inclusión educativa
¿Qué es la educación inclusiva? La UNESCO lleva años ayudando a los gobiernos a desterrar la exclusión y la desigualdad en el entorno formativo. Como consecuencia de este compromiso, la UNESCO define la educación inclusiva como: Por tanto, el objetivo es que todo el sistema educativo facilite entornos de aprendizaje heterogéneos y polifacéticos. Los espacios […]