En el libro De la infancia a la adolescencia la Dra. Montessori dice:Ā
El Movimiento Scout y Montessori
Montessori hace menciĆ³n de este movimiento como ejemplo de una agrupaciĆ³n cuya ideologĆa y actividad respondĆan a las necesidades del niƱo del segundo plano. No es casualidad que existan coincidencias entre este movimiento internacional y lo que sucede en un ambiente Montessori. Para poder comprender un poco mĆ”s estas coincidencias es pertinente hablar del fundador del Escultismo.
Robert Stephenson naciĆ³ el 22 de febrero de 1857 en Reino Unido, apenas trece aƱos antes que MarĆa Montessori, por lo que fueron contemporĆ”neos. Su padre fue el reverendo y matemĆ”tico Baden-Powell y su madre Henrietta Grace Smyth, hija de un almirante naval. Al alcanzar los tres aƱos de vida, el padre de Robert muriĆ³ vĆctima de un ataque cardĆaco. Henrietta decidiĆ³, como un homenaje a su marido, unir el nombre de pila al apellido y utilizar Baden-Powell como apellido de la familia. A los 13 aƱos, Robert recibiĆ³ una beca para estudiar en la prestigiosa escuela internado en Charterhouse, gracias al apoyo de su abuelo paterno. En este lugar se seguĆa un modelo educativo particular que fue una importante influencia, la cual, se vio reflejada posteriormente en su propuesta pedagĆ³gica para el escultismo. Al tĆ©rmino de sus estudios en este lugar se uniĆ³ al ejĆ©rcito. Fue un destacado militar, sus habilidades de organizaciĆ³n y exploraciĆ³n fueron sobresalientes. Gracias a que tambiĆ©n se sentĆa atraĆdo a la escritura, publicĆ³ manuales tĆ©cnicos y crĆ³nicas de batalla. Por supuesto, toda esta experiencia serĆa utilizada posteriormente en su trabajo con jĆ³venes. En agosto de 1907 organiza un campamento en la Isla de Brownsea al cual asistieron 20 jĆ³venes de entre 10 y los 16 aƱos, podemos considerar este evento como el inicio del movimiento. En este mismo aƱo, comienza a funcionar la primera Casa de los niƱos.Ā
AdemĆ”s de las actividades al aire libre, el contacto con la naturaleza y pautas de sobrevivencia, el Escultismo hizo Ć©nfasis en valores tales como: disciplina, lealtad al grupo, responsabilidad y servicio. Con el paso del tiempo, el movimiento se hizo mĆ”s popular y causĆ³ impacto no solamente en los varones. En 1909, durante un encuentro scout en el Palacio de Cristal en Londres, se pudo observar en el desfile de patrullas, una formaciĆ³n de mujeres, quienes estaban dispuestas a buscarse un lugar dentro del movimiento. Baden-Powell tuvo el acierto de pedirle a su hermana menor, Agnes, ayudarle a generar un espacio para las chicas. Tomado en cuenta las circunstancias que vivĆan las mujeres en estos aƱos, era prĆ”cticamente imposible considerar la formaciĆ³n de grupos mixtos, sin embargo, se formĆ³ un movimiento alterno, que permitiĆ³ a las mujeres incursionar tambiĆ©n como scouts. Sin duda, Baden-Powell impulsĆ³ la igualdad entro hombres y mujeres, algo mĆ”s que compartĆa con MarĆa Montessori.
La segunda guerra mundial fue un momento crucial en la historia del Escultismo. A travĆ©s del sistema de patrullas propio del movimiento, unos 150 scouts participaron ayudando a los heridos, sirviendo como mensajeros o guardacostas. Fue evidente que habĆa una organizaciĆ³n efectiva, que funcionaba, aunque no hubiera ningĆŗn adulto presente. Sin duda, el mensaje era claro, los jĆ³venes demostraron tener lo necesario para contribuir de forma positiva a su comunidad. Durante este mismo periodo de tiempo, la Dra. Montessori comienza a desarrollar su trabajo acerca de La educaciĆ³n para la paz.
Es evidente que, el Movimiento Scout ha sido, desde su inicio, una propuesta atractiva para la niƱez y juventud. No es de extraƱarse que se haya expandido por muchos lugares del mundo. Baden-Powell tuvo el acierto de abrir la posibilidad de particiĆ³n a chicas y muchachos mĆ”s pequeƱos que acompaƱaban a sus hermanos mayores, que veĆan con entusiasmo las actividades que realizaban. De igual forma, tambiĆ©n considerĆ³ el desarrollo de los adultos que acompaƱaban a los niƱos en su vida scout, generando literatura y programas para una preparaciĆ³n mĆ”s formal.
Baden-Powell no realizĆ³ estudios formales de PedagogĆa, sin embargo, fundĆ³ un movimiento para jĆ³venes y niƱos que brinda esparcimiento y formaciĆ³n en valores. Si podemos encontrar afinidad entre el movimiento scout y la PedagogĆa Montessori es porque en ambos se ha puesto la mirada en los niƱos y los jĆ³venes.
Hablemos pues de lo que hay en comĆŗn:
- El niƱo o joven como protagonista del proceso educativo.
- El adulto es un orientador, un apoyo. Permite al niƱo actuar y pensar por sĆ mismo.
- Favorecer una educaciĆ³n integral.
- Respeto profundo por el niƱo, por el joven.
- Permitir a cada uno avanzar de acuerdo a su ritmo.
- Libertad para desarrollar actividades afines al interƩs personal.
- Aprender haciendo, es decir, a partir de una experiencia personal.
- Vincular con la vida cotidiana.
- La importancia de contribuir y ser retribuido por el grupo social de pertenencia.
- El desarrollo de una disciplina interna.
En 2011 el ComitĆ© Scout mundial puso en marcha la iniciativa de los Mensajeros de Paz del Movimiento Scout Mundial, una iniciativa que pretende dar a conocer los esfuerzos que hacen sus miembros en pro del bienestar social y el cuidado del ambiente a nivel mundial. De igual forma, este proyecto desea inspirar a otros chicos para colaborar en algĆŗn proyecto que promueva cambios positivos en su entorno.Ā
Una de las coincidencias mĆ”s significativas entre el Escultismo y la FilosofĆa Montessori es justamente el trabajo en favor de la paz. Cada dĆa, alrededor del mundo, niƱos y jĆ³venes comparten tareas similares en un entorno que brinda respeto y la posibilidad de un desarrollo pleno a partir de las propias fortalezas. En estos espacios se alimenta el anhelo de poder servir, de encontrar una misiĆ³n de vida que aporte a la unidad entre los seres humanos y al cuidado de este maravilloso planeta que es nuestro hogar.
Liliana Contreras DƔvila
Departamento PedagĆ³gico
Notas:
BibliogrƔfica complementaria:
GĆ³mez del Paso del Campo, Ma. InĆ©s. Correa GĆ³mez del Campo Cecilia, LĆ³pez Herrera Ćngeles E. Robert Stephenson Smith Baden-Powell. Hombre de su tiempo y educador visionario. AsociaciĆ²n de Scouts de MĆØxico A. C.
Daniel RodrĆguez dice
Muy interesante la informaciĆ³n.
Laura Avila dice
Ā”Gracias!
Alejandra Noemi Corvo dice
Excelente informacion y muy acertada la relacion .Soy docente conozno la pedagogia Montessori y en la actualidad es empleada en algunas escuelas.
AsesorĆa y orientaciĆ³n de IMI dice
Gracias por tu comentario, Alejandra š Nos alegra ver que cada vez mĆ”s personas conocen la pedagogĆa Montessori. Ā”Te animamos a seguir aprendiendo mĆ”s sobre ella!
Teresita Bravo dice
Muy buen resumen para seguir aprendiendo sobre el movimiento āļø
AsesorĆa y orientaciĆ³n de IMI dice
Ā”Muchas gracias por tu comentario! Un saludo
Maria de los Angeles dice
Muchas gracias Muy interesante la informaciĆ³n.
AsesorĆa y orientaciĆ³n de IMI dice
Ā”Gracias a ti por seguir nuestro blog! š