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En anteriores artículos del blog hemos mencionado las «tendencias humanas» y señalado su importancia, pero sin llegar a profundizar en ellas. En el artículo de hoy explicaremos qué son y cuáles son sus características.
La Dra. Montessori consideraba los primeros años de vida del niño como los más importantes para su desarrollo como ser humano, el cual se ve facilitado por las tendencias humanas, que actúan como guías internas.
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[su_note note_color=»#F4F4F4″ text_color=»#bf08111″ radius=»0″]No debemos confundirlas con los periodos sensitivos, que junto a la mente absorbente son un instrumento básico que la naturaleza proporciona al niño para lograr su autoconstrucción y, en consecuencia, adaptarse a la vida.
Tanto los periodos sensitivos como la mente absorbente son aspectos que se presentan en todos los individuos y se convierten en las leyes que regulan el desarrollo del niño.[/su_note]
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Los seres humanos somos capaces de adaptarnos a múltiples entornos y realizar innumerables tareas porque nos guiamos por la inteligencia y el amor, más que por los instintos; los seres humanos contamos con una serie de tendencias humanas.
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Las tendencias humanas son un sistema de guías naturales esenciales para nuestra supervivencia y realización personal.
Éstas nos dirigen en nuestra búsqueda por comprender e integrarnos a nuestro entorno y sociedad, ayudándonos a alcanzar nuestro máximo potencial.
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[su_note note_color=»#F4F4F4″ text_color=»#bf08111″ radius=»0″]Como científica, el objetivo de Maria Montessori era conocer a profundidad al niño. Consideraba que, como educadores, debemos conocer y respetar las características de los niños, para verdaderamente contribuir y ayudarles en su desarrollo.
Para ello, Montessori comparó las características del niño yuxtaponiéndolas con las de los animales. Estos últimos se guían por instintos, lo cual les facilita la supervivencia; los humanos en cambio nacemos indefensos incluso para alimentarnos, por lo que durante los primeros meses de vida dependemos completamente de nuestra madre y de la conexión amorosa que se entabla con ella.
Es debido a este lazo único y emocional que los niños llegan a entablar y cultivar vínculos con el entorno y pueden abrirse a una vida con posibilidades infinitas. [/su_note]
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Las tendencias humanas son universales y atemporales.
Por ejemplo, un niño pequeño de América no se comportará de manera diferente a su contemporáneo en Rusia. Ambos querrán caminar con la mayor frecuencia posible y tocar los objetos que les interesan.
Del mismo modo, el niño nacido hace dos siglos sentía la misma curiosidad por su entorno como el niño de hoy en día.
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También se manifiestan en los adultos.
Si bien en este artículo abordamos las tendencias humanas y la forma en que se manifiestan en el niño, cabe destacar que estas también se observan en los adultos.
Es evidente que el comportamiento de un adulto difiere del de un niño pequeño, pero la tendencia motivadora no varía.
Por ejemplo, el adulto tiene una gran cantidad de experiencias en las que basarse, así como la capacidad de proyectarse hacia el futuro, y su tendencia a la exploración se proyecta de una manera muy diferente a la del niño de 13 meses.
En este caso, la exploración que manifestará el adulto estará orientada a objetivos y enfocada en la meta, mientras que para el niño el interés se centrará en lo sensorial, preguntándose cómo se sentirá, por ejemplo, un objeto en su boca.
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Las tendencias humanas, sin importar en qué momento de la vida o en qué ambiente nos encontremos, nos ayudan en nuestra tarea de sobrevivir y familiarizarnos con nuestro entorno particular.
Por lo tanto, como educadores, madres o padres, nuestra tarea es observar la manifestación de esas tendencias en el niño y contribuir para que las pueda satisfacer por sí mismo.
Así estaremos ayudando a su desarrollo natural, poniendo las bases para que se convierta en un miembro feliz y funcional de la sociedad.
En la próxima entrega hablaremos sobre cada tendencia humana y la forma en la que se manifiestan en el niño.
Departamento Pedagógico,
Guía Montessori Casa de Niños.
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