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En este curso se presentan y comparan las propuestas de María Montessori y la de Emmi Pikler, haciendo énfasis en las ayudas al desarrollo del movimiento o desarrollo postural. Conoceremos los pilares de su teoría del desarrollo, avalada por los avances de la neurociencia.
Acercaremos las aportaciones de Emmi Pikler, referentes al movimiento. Sus estudios sobre desarrollo postural y sus propuestas prácticas sobre acompañamiento, mobiliario y materiales, que se incluyen en los ambientes preparados Montessori de 0-3 años.
En este curso vamos a preguntarnos quién es el niño de esta edad y qué necesita para un desarrollo pleno desde la perspectiva Montessori.
Contenido audiovisual
A tu ritmo
5 unidades
Certificado de finalización
+ de 20 artículos
Acceso durante 60 días
Acceso desde cualquier dispositivo
Identificar el contexto histórico de María Montessori y los inicios de su método.
Conocer las características para la preparación de ambientes en el hogar y en la escuela.
Identificar las principales características de desarrollo, desde el nacimiento hasta los tres años.
Identificar las diferentes etapas del desarrollo autónomo postural según Pikler.
Conocer las principales áreas de trabajo en el Nido y la Comunidad Infantil.
Identificar la preparación necesaria del adulto-guía para el nivel cero a tres años.
Se trata de un curso introductorio a las propuestas de María Montessori para los primeros años de los niños. Nos adentraremos en su vida y obra y conoceremos los pilares de su teoría del desarrollo, avalada por los avances de la neurociencia.
Descubriremos por qué y cómo preparar ambientes en el hogar y en la escuela, cuál es nuestro papel como personas adultas y cuáles son las prácticas, materiales y actividades adecuados para ayudar al desarrollo integral del niño desde el nacimiento hasta los tres años de edad.
Nos acercaremos, además, a las aportaciones de Emmi Pikler referentes al movimiento. Sus estudios sobre desarrollo postural y sus propuestas prácticas sobre acompañamiento, mobiliario y materiales, que se incluyen en los ambientes preparados Montessori 0-3.
El curso se formula de forma teórica y práctica durante siete días, adquiriendo herramientas teóricas, asomándonos al interior de hogares y aulas Montessori, visionando imágenes y vídeos.
El curso de Montessori y Pikler va dirigido especialmente a :
La mirada de María Montessori durante los tres primeros años de vida.
La vida de María Montessori solapó dos prolíficos y convulsos siglos, época de grandes avances en el conocimiento y también de grandes conflictos. Su carrera estuvo siempre guiada por un mismo impulso: liberar el potencial creativo del ser humano para construir un mundo en paz.
Como resultado de sus investigaciones, identificó y desarrolló una serie de principios que conforman su teoría del desarrollo, avalada en la actualidad por los avances de la neurociencia.
Así, nos invita a conocer y comprender cómo, por qué y cuándo suceden los diferentes hitos del desarrollo, desde una perspectiva científica y global, identificando y valorando las singularidades de sus manifestaciones y la importancia que tienen para la educación.
Al conocer la mente absorbente y los períodos sensitivos, entenderemos por qué los primeros años de vida resultan fundamentales para el aprendizaje y el desarrollo de la personalidad.
A través de las Etapas de desarrollo y las tendencias humanas, entenderemos las necesidades y manifestaciones de los niños.
También trataremos aspectos a considerar al proporcionar los cuidados infantiles a partir del nacimiento, desde un profundo respeto al ritmo y sus necesidades.
Para responder al gran potencial del niño, la pedagogía Montessori se centra en tres elementos fundamentales: el ambiente preparado, los materiales y el adulto como facilitador del aprendizaje.
Entre los primeros años de vida, se distinguen dos niveles en el ambiente escolar:
Que acoge los infantes desde los primeros meses hasta los 18 meses aproximadamente. Un espacio sereno y cálido, donde se ofrecen ricas experiencias sensoriales, de movimiento libre y se promueve el desarrollo del lenguaje.
El ambiente para los caminantes. Donde se sigue favoreciendo el orden, y los niños experimentan con materiales y actividades de áreas diversas, cultivando la actitud de ¡yo puedo hacerlo!
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