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Sin duda, el primer año de vida es un momento clave en el desarrollo humano. Por eso se habla hoy del concepto de “exterogestación”, concepto que alude a un período de gestación fuera del seno materno, que implica una especial atención a las necesidades y cuidados del recién nacido.
Los hábitos de alimentación, higiene y sueño constituyen desde la perspectiva Montessori una serie de adecuaciones en el ambiente, en el modo de manipular al niño y sobre todo, en el modo de entender quién es el niño que inicia su desarrollo y cuáles son sus necesidades en el diseño del ambiente y en el aspecto vincular.
En este curso vamos a preguntarnos quién es el niño de esta edad y qué necesita para un desarrollo pleno desde la perspectiva Montessori.
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Conocer las necesidades del niño desde que nace hasta los 12 meses.
Conocer algunos rasgos de la perspectiva Montessori.
Conocer algunos conceptos que ayudan a la crianza en los primeros 12 meses de vida.
La perspectiva Montessori nos invita a mirar todo el desarrollo humano, en todas sus áreas y a toda la persona. Este curso está orientado a tomar conciencia del milagro de la vida en sus primeros meses.
¿Quién es el niño de 0 a 12 meses? Montessori nos dice que “mente absorbente” es decir que absorbe del ambiente todos los estímulos que se le ofrecen, y por lo tanto, será de suma importancia ofrecer un ambiente preparado para responder a sus necesidades, tanto las primarias de alimentación, higiene y sueño, como las afectivas y emocionales.
Este curso se propone conocer al niño desde que nace hasta los 12 meses en áreas diversas: alimentación, higiene, sueño, porteo, desarrollo sensorial y cognitivo, movimiento grueso y fino.
También se abordarán textos de María Montessori sobre la crianza en los primeros meses de vida, y de la doctora Silvana Q. Montanaro, médica que ahonda en los tres primeros años de vida del niño desde la perspectiva Montessori.
Montessori afirmaba que el niño pequeño es “un desconocido”; con este curso intentamos reflexionar sobre quién es este niño en su primer año de vida: que necesita para desarrollarse y que podemos ofrecerle para crecer en plenitud.
Dirigido a padres, pedagogos, directivos, especialistas, maestros, docentes, cuidadores o animadores de la primera infancia que quieran conocer más la perspectiva Montessori en relación al desarrollo de los primeros 12 meses del niño.
La bibliografía propuesta, la amplitud de los temas abordados y los ejercicios que se proponen para la observación que este curso ofrece, lo hacen asequible a educadores, padres y asistentes.
Conocer alternativas fundamentadas por investigaciones serias y actuales, ayudan a directivos de instituciones a pensar en el diseño de los espacios exteriores con nociones que integran el paisajismo, el conocimiento de los fundamentos pedagógicos de Montessori y el respeto por el medio ambiente en partes iguales.
La Dra. Montessori se refiere a los períodos sensitivos como ventanas de oportunidad que el adulto debe aprovechar, períodos especiales en las que el niño desarrolla una sensibilidad especial en algunos aspectos; conocerlos nos brinda una oportunidad inigualable para responder con precisión a lo que el bebé necesita.
¿Quién es el niño desde que nace hasta los 12 meses?
Los primeros cuidados del bebé muchas veces están naturalizados en costumbres y criterios transmitidos por la cultura, pero que muchas veces no atienden a lo esencial en los primeros meses de vida. Montessori invita al adulto a entender al niño como un milagro, un ser que necesita del adulto para la supervivencia física y afectiva.
La alimentación autónoma, las características del sueño y la importancia del vínculo en la higiene son algunos de los conceptos que trabajaremos en este curso, profundizando en algunos aspectos de su afectividad, como el concepto de apego y la angustia del 8vo. mes.
Trabajaremos algunos criterios básicos y sencillos para diseñar el ambiente del hogar a partir de las necesidades de los primeros meses: espacio físico, mobiliario y objetos para el desarrollo motor y sensorial y también para las rutinas de alimentación, higiene y sueño.
El niño de 0 a 3 años tiene una enorme percepción sensorial que le da información para el desarrollo no solo de sus sentidos, sino también de todas las demás áreas. Veremos en este curso una variedad de móviles para el desarrollo visual, en una secuencia muy cuidada que respeta los rasgos propios de la vista del niño de esta edad.
Montessori propone el movimiento libre, haciendo foco tanto en materiales para el desarrollo motor fino como grueso, entendiendo que el desarrollo del movimiento y de la inteligencia están integrados.
Abordaremos también la perspectiva de Emmi Pikler y el movimiento coordinado y autónomo, especialista que comparte con Montessori muchos criterios en este campo, con una investigación seria de más de 10 años. Veremos las diferentes fases que Emmi Pikler observa en el desarrollo del movimiento, porque lo llama “coordinado y autónomo” y cual es la intervención del adulto que propone para ese desarrollo.
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