Métodos Montessori e Pikler | 0 a 3 anos

• Professores com grande conhecimento e experiência internacional na sala de aula Montessori.
• Material didático: em nosso campus virtual, encontrará vídeos tutoriais teóricos e práticos.
• Instantâneo: o curso começa no momento em que se inscreve!

Este seminário apresenta-se como uma rica e intensa experiência de introdução às propostas de Montessori para os primeiros anos de vida. 

Abordaremos a vida e obra de Maria Montessori e os pilares da sua teoria do desenvolvimento, validada pelos mais recentes avanços das neurociências; descobriremos porquê e como preparar ambientes em casa e na escola, qual o nosso papel enquanto adultos cuidadores e quais são as práticas, os materiais e as atividades adequadas para ajudar ao desenvolvimento integral da criança desde o nascimento até aos 3 anos de idade.

Faremos também referência às contribuições de Emmi Pikler relativamente ao movimento, para conhecermos o desenvolvimento postural e as suas propostas práticas de acompanhamento, mobiliário e materiais que se incluem em ambientes preparados Montessori 0-3 anos.

Durante uma interessante semana, percorreremos um caminho teórico-prático, adquirindo ferramentas teóricas, assomando-nos ao interior de casas e de ambientes Montessori visualizando imagens e vídeos de atividades que promovem e reforçam o desenvolvimento cognitivo e sensorial.

SEGUE A CRIANÇA

O olhar de Maria Montessori sobre os três primeiros anos de vida.

A vida de Maria Montessori atravessou dois prolíficos e conturbados séculos, épocas de grandes avanços no conhecimento, mas também de enormes conflitos. A sua carreira foi sempre impulsionada por uma ideia central: libertar o potencial criativo do ser humano para construir um mundo de paz.

As suas investigações resultaram na identificação e desenvolvimento de uma série de princípios que compõem a sua teoria do desenvolvimento, corroborada pelos mais recentes avanços da neurociência. A sua teoria convida-nos a conhecer e compreender como, porquê e quando acontecem os diferentes marcos do desenvolvimento, através de uma perspectiva científica e global, que identifica e valoriza as singularidades das manifestações de cada um deles e a sua importância na Educação.

Ao conhecermos A Mente Absorvente e os períodos sensíveis, entenderemos porque é que os primeiros anos de vida são fundamentais na aprendizagem e no desenvolvimento da personalidade.

Através das etapas de desenvolvimento e das tendências humanas, entenderemos as necessidades e as manifestações das crianças.

Abordaremos também os aspetos a considerar nos cuidados infantis a partir do nascimento, partindo do respeito profundo pelos ritmos e necessidades individuais de cada criança.

Para responder ao enorme potencial da criança, a pedagogia Montessori centra-se em três elementos fundamentais: o ambiente preparado, os materiais e o adulto como facilitador de aprendizagens.

Na etapa dos 0 aos 3 anos distinguem-se dois níveis em ambiente escolar:
O Ninho

Acolhe as crianças desde os primeiros meses até aproximadamente os 18 meses. É um espaço sereno e acolhedor, rico em experiências sensoriais e de movimento livre e onde se promove o desenvolvimento da linguagem.A Comunidade Infantil

Para as crianças que adquiriram a marcha, proporciona a ordem e as crianças experimentam com materiais e atividades de áreas diversas, cultivando a atitude de «eu consigo fazê-lo!»

Os materiais Montessori

O método Montessori oferece-nos um amplo leque de ideias para a seleção e criação de materiais adequados ao desenvolvimento de diferentes habilidades, como:

• Experiências sensoriais
• Desenvolvimento da coordenação motora.
• Ajudas ao desenvolvimento cognitivo.
• Experiências de linguagem. 
• Atividades de Vida Prática

Emmi Pikler e o desenvolvimento autónomo

A inclusão dos contributos de Emmi Pikler referentes ao desenvolvimento autónomo já é tradicional em grande parte dos ambientes Montessori 0-3 em todo o mundo.

Os seus estudos acerca do desenvolvimento postural, as suas propostas práticas para o acompanhamento emocional e o respeito pelos ritmos naturais da criança assim como as suas recomendações sobre o mobiliário e os materiais, constituem um excelente complemento à formação Montessori sendo por isso incluído como elemento enriquecedor deste seminário.