Fundamentos del Método Montessori en la Educación Primaria

En este Seminario se ofrecen informaciones clave para posibilitar un cambio en la educación actual. La visión pedagógica renovada que nos ofrece el método Montessori será el hilo conductor que nos permitirá ver los elementos de los que nos podemos servir para transformar cualquier aula de primaria.

Durante el fin de semana se desarrollará una exposición teórica y práctica, basada en ejemplos y situaciones reales. Se partirá de actividades de las diversas áreas curriculares que se trabajan en el aula Montessori para niños y niñas de los 6 a los 12 años. Se van a mostrar las herramientas que nos permiten renovar el acercamiento pedagógico de cualquier entorno educativo.

La Educación Montessori se basa en las observaciones de la naturaleza real y espontánea del niño. La observación constituye, por lo tanto, la base de todo el trabajo en el aula y la guía constante de nuestro comportamiento.

El objetivo de la educación no es una mera adquisición de conocimientos, sino que el/la niño/a desarrolle todas sus potencialidades físicas, intelectuales y emocionales para que pueda alcanzar finalmente una independencia adulta sana y plena.

Por lo tanto la autonomía personal y cognitiva y el aprendizaje competencial va a ser potenciado gracias a todas las enseñanzas de la Dra. Montessori al servicio de una mejora de los resultados académicos.

Desde el punto de vista psicológico, existe un cambio significativo en la personalidad del niño a partir de los 6 años. Los conocimientos se transmiten con mayor facilidad cuando hay entusiasmo por aprender. Un segundo aspecto de la educación en esta etapa de edad es la manera en que el niño explora el terreno de la moral, discerniendo entre lo bueno y lo malo. A medida que el niño tiene más conocimiento sobre la moral, quiere aplicar su propio juicio de valor y tomar decisiones por sí mismo.

En este periodo también observamos en el niño la necesidad de relacionarse con otros niños, en estas actividades sociales los niños se organizan y de modo natural adaptan diferentes roles, como el de líder.

PLAZAS LIMITADAS

“El secreto de una buena educación es mirar la inteligencia del niño como un suelo fértil en el que deben plantarse el máximo de semillas para que crezcan bajo el calor de su flamante imaginación.”

Maria Montessori.

Ambiente preparado
  • ¿De qué modo se diseñan las aulas Montessori?
  • ¿Qué características tienen los materiales que llenan estas aulas?
  • ¿Por qué son tan importantes el diseño y los materiales para el desarrollo del niño?
Adulto
  • ¿Qué tipo de ciudadano queremos para el mundo en el futuro?
  • ¿Qué rol desarrolla la maestra en clase?
  • ¿Cuál es el elemento clave en el adulto que acompaña al niño que permite su desarrollo, evolución y autonomía?
Libertad y responsabilidad
  • ¿Qué libertad apoya los procesos de aprendizaje y desarrollo del niño?
  • ¿Hay límites y castigos? ¿Cómo se gestiona la disciplina en la cotidianidad del aula?
  • ¿Por qué es tan importante la autonomía del niño?
  • ¿En qué nos fundamentamos para afirmarlo?
Observar al niño de primaria:
  • Siguiendo sus características psíquicas.
  • Dentro de las Fases de Desarrollo.
  • Ritmos de aprendizaje propios.
  • Mente Absorbente vs. Mente Razonadora.
  • Periodos Sensitivos para los diversos aprendizajes y desarrollos.
  • Tendencias Humanas propias de todo ser humano (ganas de explorar, capacidad para explorar…); potencialidades.
  • Recogiendo los frutos de la Normalización: competencia de aprender a aprender.
Elementos claves del desarrollo en el 2º plano
  • Socialización y sentido moral.
  • Mente razonadora.
  • Estabilidad y crecimiento.
  • Imaginación.
  • Abstracción.
¿A quién va dirigido?
Este seminario va dirigido tanto a profesionales de la educación como a estudiantes, así como a todas aquellas personas interesadas en otras formas de educar. Tiene un enfoque teórico práctico orientado principalmente al trabajo en casa y en el aula.
Certificado

Una vez finalizado, el alumno recibirá un diploma certificando la asistencia y aprovechamiento del seminario, diploma otorgado por International Montessori Institute como centro oficial de formación en pedagogía Montessori.

“Entre los seis y doce años (…) se recibe toda manifestación de cultura con entusiasmo, y estas semillas que se siembran hoy en el niño germinarán más tarde.”

Dra. María Montessori

Modalidad y estructura

Este seminario se realiza de forma presencial. Tiene un formato intensivo de fin de semana, en el que se trabaja sábado mañana y tarde y domingo por la mañana.

Sábado por la mañana
  • Retos y contextos en la educación de hoy.
  • Contexto y fundamentos del método Montessori.
  • Elementos clave del método y su aplicación.
  • Observación: Teoría del desarrollo humano y concepción de la infancia.

 

Sábado por la tarde
  • La mente razonadora: guía del autoaprendizaje en las matemáticas y geometría.
  • Lenguaje total: significación y emoción al servicio del aprendizaje de la lengua.
  • Técnicas para el acompañamiento en el proceso de abstracción.
  • Prácticas con materiales de diferenrtes áreas.
Domingo por la mañana
  • Conocimiento del medio desde la Educación cósmica: “El universo al alcance del niño”.
  • Organización escolar, evaluación e inclusión para el desarrollo infantil.
  • Descubrimientos de la Neurociencia y su uso en el aula.
  • Ejemplos y casos prácticos de Historia, Geografía y Biología.
  • Despedida y entrega de diplomas.
  • Descubrimientos de la Neurociencia y su uso en el aula.
Sábado Domingo
Mañana: 9:00h- 14:00h Mañana: 9:30h- 14:00h
(pausa de 30 min a lo largo de la mañana) (pausa de 30 min a lo largo de la mañana)
Tarde: 15:30h – 19:30h
(pausa de 30 min a lo largo de la tarde)
Desistimiento o cancelación

1. Una vez realizada la inscripción se dispondrá de un plazo de 14 días naturales para el ejercicio del derecho de desistimiento, pasado este tiempo no se realizarán devoluciones.

2. En caso de no poder asistir, siempre por causa justificada, el asistente deberá notificarlo al centro con una antelación mínima de 7 días naturales antes de la fecha de realización del seminario. En este caso, el centro ofrecerá la posibilidad de reservar la plaza del asistente para otro seminario en esa misma ciudad o en otra que este elija.

3. En caso de cancelación del evento el centro se compromete a la devolución íntegra del importe del seminario.