Seminario / Curso

Montessori y Pikler

Etapa de 0-3 años

Seminario / Curso

Montessori y Pikler

Etapa de 0-3 años

Seminario / Curso Montessori y Pikler en la etapa 0-3 años

PLAZAS LIMITADAS

Presentación

El seminario se presenta como una rica e intensa experiencia de introducción a las propuestas de Montessori para los primeros años de vida, en la que nos adentraremos en la vida y obra de María Montessori, conoceremos cuáles son los pilares de su teoría del desarrollo, avalada por los avances de la neurociencia; descubriremos por qué y cómo preparar los distintos ambientes para cada etapa, cuál es nuestro papel como personas adultas y cuáles son las prácticas, materiales y actividades adecuados para ayudar al desarrollo integral del niño desde el nacimiento hasta los tres años de edad.

Recorreremos el camino de forma teórica y práctica durante un interesante fin de semana, adquiriendo herramientas teóricas, asomándonos al interior de hogares y aulas Montessori, visionando imágenes y videos y experimentando con materiales en primera persona.

Nos acercaremos, además, a las aportaciones de Emmi Pikler referentes al desarrollo autónomo, conociendo sus estudios sobre desarrollo postural y sus propuestas prácticas sobre acompañamiento, mobiliario y materiales y su ya tradicional inclusión en los ambientes preparados Montessori 0-3.

El seminario constituye una experiencia de inmersión única y para muestra queremos que compruebes qué os vamos a enseñar:

Sigue al niño: la mirada de María Montessori a los tres primeros años de vida

 

La vida de María Montessori solapó dos prolíficos y convulsos siglos, época de grandes avances en el conocimiento y también de grandes conflictos. Su carrera estuvo siempre guiada por un mismo impulso: liberar el potencial creativo del ser humano para construir un mundo en paz.

Como resultado de sus investigaciones, identificó y desarrolló una serie de principios que conforman su teoría del desarrollo, avalada en la actualidad por los avances de la neurociencia. Así, nos invita a conocer y comprender cómo, por qué y cuándo suceden los diferentes hitos del desarrollo, desde una perspectiva científica y global, identificando y valorando las singularidades de sus manifestaciones y la importancia que tienen para la educación.

Son tres los principales elementos:

Las tendencias humanas
La mente absorbente
Los períodos sensibles

Con estas ideas María Montessori nos ayuda a reconocer el gran potencial del niño para mostrarnos que éste es una pieza clave en el proceso de desarrollo junto con otros dos elementos: el adulto y el ambiente preparado. El adulto debe transformarse en un facilitador durante el proceso educativo, organizando un ambiente de vida para el niño y construyendo relaciones socioafectivas que responden a sus necesidades de crecimiento.

Los ambientes Montessori 0-3

 

Montessori nos proporciona una amplia perspectiva sobre los principales espacios de aprendizaje de los niños en sus primeros tres años de vida:

El hogar: primer y principal espacio de socialización y experiencias activas. El hogar Montessori se transforma constantemente para la total inclusión del niño en la vida diaria de la familia, pilar fundamental para llevar a cabo su proceso de adaptación al mundo al que ha llegado.

El Nido: el ambiente escolar para los bebés hasta los 18 meses aproximadamente. Un espacio familiar, acogedor, en el que se atienden amorosamente todas las necesidades del bebé y se le invita a disfrutar de ricas experiencias sensoriales y movimiento libre.

La Comunidad Infantil: el ambiente para los caminantes. Donde se asientan las bases de la autonomía y el orden, experimentando libremente con materiales y actividades de áreas diversas y cultivando la actitud de ¡yo puedo hacerlo!

“La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle” 

Maria Montessori

Los principios, actitudes y materiales Montessori

El método Montessori nos guía en el proceso de acompañar el desarrollo de los niños en estos tres primeros años de vida. Nos muestra una serie de principios sobre cómo establecer el equilibrio entre límites y libertades, qué actitudes debemos promover en nosotros mismos para saber “modelar” prácticas y comportamientos, cómo podemos acompañar los retos emocionales, etc. Así mismo, nos ofrece una gran abanico de ideas para la selección y creación de materiales adecuados para el desarrollo de diferentes habilidades:

  •    Experiencias sensoriales.
  •    Desarrollo y refinamiento de la motricidad fina y gruesa.
  •    Ayudas al desarrollo cognitivo.
  •    Experiencias de lenguaje.
  •    Actividades de expresión.
  •    Actividades de vida práctica.

Emmi Pikler y el desarrollo autónomo

La inclusión de las aportaciones de Emmi Pikler referentes al desarrollo autónomo es ya tradicional en gran parte de los ambientes preparados Montessori 0-3 del mundo.  Sus estudios sobre desarrollo postural y sus propuestas prácticas sobre acompañamiento emocional y respeto a los ritmos naturales del niño, así como sus recomendaciones sobre mobiliario y materiales, conforman un complemento inmejorable a la formación Montessori, y por ello se ofrece como elemento enriquecedor del seminario.

 

¿A quién va dirigido?

Este seminario va dirigido tanto a profesionales de la educación como a estudiantes, así como a todas aquellas personas interesadas en conocer otras formas de educar. Tiene un enfoque teórico-práctico orientado principalmente al trabajo en el aula y en casa.

Certificado

Una vez finalizado, el alumno recibirá un diploma certificando la asistencia y aprovechamiento del seminario, diploma otorgado por International Montessori Institute como centro oficial de formación en pedagogía Montessori.

 

Modalidad y estructura

La modalidad de la formación de este seminario es presencial. Se realizará una sesión intensiva de un fin de semana: sábado mañana y tarde y domingo mañana.

Estructura / Sábado

Mañana:

Maria Montessori: vida y obra

Biografía.
Teoría del desarrollo: tendencias, mente absorbente, períodos sensibles.
Neurociencia. Planos de desarrollo. Adaptación.

Ambiente Preparado.

Ideas principales.

Montessori en el hogar.

Áreas y cambios por etapas.

Tarde:

Ambiente preparado escolar.

Ideas generales: espacios, guías y asistentes, organización.

Nido.

Elementos y áreas.
Práctica: Ejemplos de actividades y materiales.

Emmi Pikler

Enfoque: en búsqueda del bienestar físico, psíquico y afectivo.
Desarrollo postural autónomo: etapas y cómo apoyarlas.

Comunidad Infantil.

Elementos y áreas.
Práctica: Ejemplos de actividades y materiales.

Estructura / Domingo

Mañana:

La persona adulta: prácticas y actitudes.

Libertad y límites, aproximación al equilibrio.

Observación en tres niveles.

La vida práctica como mejor ayuda.

Guía para la creación de actividades

Ejemplos

La formación Montessori

Profundización y especialización, un camino vital con presente y futuro.

Resolución de dudas.

Precio del curso

170€

Calendario

Vitoria

20 y 21 de Enero de  2018
Seminario Montessori y Pikler

Valladolid

27 y 28 de Enero de 2018
Seminario Montessori y Pikler

Sevilla

3 y 4 de Febrero de 2018
Seminario Montessori y Pikler

Cartagena

17 y 18 de Febero de 2018
Seminario Montessori y Pikler

Pamplona

24 y 25 de Febrero de 2018
Seminario Montessori y Pikler

Barcelona

3 y 4 de Marzo  de 2018
Seminario Montessori y Pikler

Bilbao

10 y 11 de Marzo de 2018
Seminario Montessori y Pikler

Oviedo

17 y 18 de Marzo de 2018
Seminario Montessori y Pikler

Madrid

14 y 15 de Abril de 2018
Seminario Montessori y Pikler

Granada

21 y 22 de Abril de 2018
Seminario en educación Montessori

Valencia

28 y 29 de Abril de 2018
Seminario en educación Montessori

A Coruña

5 y 6 de Mayo de 2018
Seminario en educación Montessori

Horarios

Sábado Domingo
Mañana: 9:00h- 14:00h Mañana: 9:30h- 14:00h
(pausa de 30 min a lo largo de la mañana) (pausa de 30 min a lo largo de la mañana)
Tarde: 15:30h – 19:30h
​(pausa de 30 min a lo largo de la tarde)

1. Una vez realizada la inscripción se dispondrá de un plazo de 14 días naturales para el ejercicio del derecho de desistimiento, pasado este tiempo no se realizarán devoluciones.
2. En caso de no poder asistir, siempre por causa justificada, el asistente deberá notificarlo al centro con una antelación mínima de 7 días naturales antes de la fecha de realización del seminario. En este caso, el centro ofrecerá la posibilidad de reservar la plaza del asistente para otro seminario en esa misma ciudad o en otra que este elija.
3. En caso de cancelación del evento el centro se compromete a la devolución íntegra del importe del seminario.

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