POSTGRADO DESARROLLO

DE LAS HABILIDADES DOCENTES

POSTGRADO

DESARROLLO DE LAS

HABILIDADES DOCENTE

Curso académico 2019

Curso académico 2019

Fecha de Inicio: 2 de Mayo 2019

Fecha Finalización: 20 de Octubre 2019

Pago de Matrícula: 05 de Abril 2019

PRESENTACIÓN

Conocer los procesos de aprendizaje, el comportamiento de los/as alumnos/as y el uso adecuado de las nuevas tecnologías contribuyen al correcto desarrollo de las habilidades empleadas por los docentes en las aulas.

La obtención de una visión general sobre el funcionamiento cerebral durante el periodo de enseñanza ayuda al docente a desarrollar mejor aspectos como la concentración, la creatividad o la inteligencia emocional reflejada en la práctica docente tanto en entornos interdisciplinarios o bien en los que se emplean nuevos modelos pedagógicos.

EQUIPO DOCENTE

El profesorado del postgrado está formado por miembros del equipo docente de la facultad de Educación de la Universitat de Barcelona y por formadores/as de IMI con amplia trayectoria educativa tanto en escuelas privadas como públicas.

OBJETIVOS GENERALES

SE PRETENDE:
  • Reconocer los diferentes recursos para el desarrollo de la enseñanza, que posicionen al niño como elemento central.
  • Analizar los instrumentos y herramientas de las diferentes estrategias de aprendizaje.
  • Poner en relación la educación con el contexto histórico y cultural actual.
    Obtener una visión general, desde diferentes puntos de vista, sobre cada una de las ciencias que estudian el sistema nervioso del ser humano.
  • Relacionar aprendizaje y factores como la memoria, la atención, la imitación y la repetición.
  • Analizar los principales aspectos de la inteligencia emocional.
    Investigar cómo consigue el alumno desarrollar habilidades relacionadas con el lenguaje.
  • Investigar cómo consigue el alumno desarrollar habilidades motoras.
  • Desarrollar habilidades que permitan comunicarse de manera clara y empática con alumnos/as, familiares de los alumnos/as, compañeros y directivos.

PLAN DE ESTUDIOS

Desarrollo Humano

  • Identificar diferentes modelos didácticos que consideren el alumno como elemento central del proceso de aprendizaje.
  • Relacionar la educación y una sociedad que promueva el respeto y la paz.
  • Identificar tanto el proceso de aprendizaje como el desarrollo de diversas inteligencias que se complementan.
  • Conocer el rol del maestro como agente activo de cambio.
  • Entrenar metodologías de observación diversas y diseñar ambientes armoniosos y sanos en las aulas.
  • Visión general de los trastornos más comunes relacionados con la atención, el lenguaje, el movimiento y el desarrollo intelectual.
  • Conocimiento de las características de los estudiantes con altas capacidades.
  • Sugerencias para adecuaciones curriculares. Identificar el proceso de aprendizaje y el desarrollo de diversas inteligencias que se complementan.
  • Aprendizaje y factores como la memoria, la atención, la imitación y la repetición.
  • Reconocer la diversidad y multiculturalidad de la sociedad actual.

Concentración y creatividad

Situar la neurociencia en la base del proceso de innovación educativa actual.

Obtener una visión general del funcionamiento cerebral.

Relacionar aprendizaje y factores como la memoria, la atención, la imitación y la repetición.

  • Reconocer los elementos clave de la comunicación para mejorar el trabajo docente en sus diferentes ámbitos.
  • Establecer los elementos de la comunicación efectiva.

Disciplina Positiva

  • Establecer los principios de la disciplina positiva en al aula.
  • Establecer elementos de la comunicación efectiva.
  • Analizar el papel del maestro como referencia de autoridad.
  • Desarrollo del autocontrol personal y consciencia de la necesidad de grupo.
  • Tener una visión de los elementos clave de la pedagogía Montessori para implementarlos en otros contextos educativos.
  • Analizar las competencias docentes y contrastarlas con las propias competencias para establecer puntos fuertes y puntos débiles de la propia práctica profesional.

TRABAJO FINAL DE POSTGRADO

Desarrollo de un tema de interés que permita llevar a cabo una investigación en la que el alumno del Postgrado analice aspectos relacionados con la práctica docente, el proceso de aprendizaje, la comunicación efectiva así como las habilidades le que permiten la comunicación con los alumnos/as.

Estructura

El postgrado, está estructurado en 30 créditos. Todo el materiàl educativo, las lecturas y vídeos estarán disponibles en el campus de IMI. El alumno, tendrás acceso a todos los contenidos y podrá participar activamente en los foros. También dispondrá de asesoramiento por parte del clausto docente.

Dentro del periodo de cada módulo habrá:

Entrega de actividades cada 15 días y posterior retorno de la evaluación por parte del profesor. Estas tareas siguen la secuencia exposición, investigación/reflexión o ejercitación y aplicación. Debates semanales en los foros. Webinar para la resolución de dudas.

Evaluación continua mediante la presentación de actividades y la participación en los debates de los foros.

  • Entrega de actividades 40%
  • Participación en el foro 10%
  • Trabajo final de postgrado 50%

DESTINATARIOS

DESTINATARIOS

En todos los países y en los diferentes niveles educativos, los docentes requieren de elementos que los ayuden a seguir profundizando para mejorar su desempeño. Fuera de las aulas, también hay interés por parte de otros profesionales, como psicólogos, educadores especiales e inclusive padres y madres, de conocer elementos pedagógicos que faciliten el desarrollo educativo del alumno/a.

Escuelas Infantiles

(3 a 6 años)

k

Centros para niños/as

 con necesidades educativas especiales

    j

    Centros Universitarios

    Centros de Educación

    Centros de reeducación

    para niños/as con dificultades leves de aprendizaje.

    Centros de Educación Primaria

     (6 a 12 años)

    Centros de Educación Secundaria

    Otros entornos educativos

    TITULACIÓN

    Titulación

    Los estudiantes que superen satisfactoriamente el curso obtendrán por parte de 

    International Montessori Institute

    y de la 

    Universidad de Barcelona (UB) 

    el título de postgrado en desarrollo de las Habilidades Docentes.

    PROCESO DE MATRICULACIÓN

    PROCESO DE MATRICULACIÓN

    REALIZAR UNA PRE-INSCRIPCIÓN

    (Proceso mediante se realiza la reserva de una de las plazas disponibles)

    Una vez realizada la preinscripción recibirá un formulario de inscripción al correo electrónico que nos haya facilitado, para finalizar el proceso de matriculación.

    REALIZAR UNA PRE-INSCRIPCIÓN

    (Proceso mediante se realiza la reserva de una de las plazas disponibles)

    Una vez realizada la preinscripción recibirá un formulario de inscripción al correo electrónico que nos haya facilitado, para finalizar el proceso de matriculación.

    Pre-inscripción 150€

    Plazas Limitadas

    Pre-inscripción 150€

    Plazas Limitadas

    Fechas de Pago

    Una vez realizada la inscripción se dispondrá de un plazo de 14 días naturales para el ejercicio del derecho de desistimiento.

    Opción A

    Pago Fraccionado 3 Cuotas

    3 Cuotas de 448,59€

    pre-inscripción 150€

    Pago matricula 500€  el 05/04/2019

    1ª cuota el 05/05/2019

    3ª cuota el 05/07/2019

    COSTE DE LA FORMACIÓN 1.950€

    Opción B

    Pago Fraccionado 6 Cuotas

    6 Cuotas de 230,13€

    pre-inscripción 150€

    Pago matricula 500€  el 05/04/2019

    1ª cuota el 05/05/2019

    6ª cuota el 05/09/2019

    COSTE DE LA FORMACIÓN 1.950€

    Opción C

    Pago Único

    Coste de la formación: 1.950€

    -150€ Pre-inscripción

    = Coste totál: 1800€

    Pago al formalizar la inscripción

    Fecha de Inicio: 2 de Mayo 2019

    Fecha Finalización: 20 de Octubre 2019

    Pago de Matrícula: 05 de Abril 2019

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