Neurociencia

Aprendizaje

y Educación

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Presentación

El curso tiene el objetivo de acercar los recientes estudios en el campo de la neurociencia cognitiva sobre cómo aprende el cerebro humano a la práctica docente de todas las etapas educativas.

Actualmente, se tiene evidencia científica sobre los principales factores que intervienen en el cerebro durante los procesos de aprendizaje, proporcionado un marco teórico que puede avalar y reafirmar a los docentes los procedimientos que dan buenos resultados.

Tenemos un cerebro diseñado para aprender a lo largo de toda la vida, y los procesos de plasticidad cerebral son la base biológica del aprendizaje y la memoria. Este curso pretende profundizar y descubrir cómo funciona el cerebro, cómo se desarrolla durante la infancia y la adolescencia y especialmente descifrar los elementos de la práctica de aula que promueven una plasticidad cerebral más eficiente y, por lo tanto, un mejor aprendizaje.

  • ¿Qué relación hay entre el cuerpo y la mente?
  • ¿Cómo promover la atención en el aula?
  • ¿Qué son las funciones ejecutivas?
  • ¿Cómo se consolida la memoria?
  • ¿Cómo incide la motivación en el aprendizaje?
  • ¿Por qué es importante el movimiento en el aula?
  • ¿Hay alimentos neurosaludables?

Este curso pretende proporcionar los conocimientos y las orientaciones prácticas para que los profesionales del ámbito educativo, interesados en mejorar su acción docente, puedan incorporar y aplicar los avances de las neurociencias sobre cómo funciona y cómo aprende nuestro cerebro.

Marta Portero Tresserra

Marta Portero Tresserra

Formadora

Doctora en Neurociencias. Profesora de la unidad de Psicobiología de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y del grado de Medicina de la Universidad de Girona. Profesora consultora del grado de Psicología y el Posgrado de Health Coaching en la Universitat Oberta de Catalunya y del Postgrado en Crianza 0-3 y Atención Socioeducativa de la Universidad de Barcelona. Experiencia investigadora en neurociencia en la Universidad CEU-San Pablo de Madrid, en el Parque de Investigación Biomédica de Barcelona, en la Utrecht University, en la Universidad de la Sabana (Colombia) y actualmente investigadora en el grupo de Neurobiología del Aprendizaje y la Memoria del Instituto de Neurociencias de la UAB.

Ha publicado diversos artículos en revistas especializadas nacionales e internacionales. Coautora del libro: 10 ideas clave sobre neurociencia y educación (Editorial Graó). Formadora en las Aportaciones de la Neurociencia a la Innovación Educativa.

Metodología

  • Exposición de los contenidos teóricos.
  • Visualización de vídeos y casos prácticos.
  • Prácticas en el aula para promover capacidades específicas.
  • Debate con los y las asistentes al curso.

Objetivos

1-Conocer los fundamentos teóricos de la neurociencia del aprendizaje.

  • ¿Cuáles son los cambios neurobiológicos que sustentan el aprendizaje y la memoria?

2-Reconocer los diferentes factores que pueden incidir en los procesos de aprendizaje y memoria.

  • ¿Qué factores modulan el aprendizaje de los alumnos?
  • Genética vs ambiente.
  • Desarrollo del cerebro.
  • Relación cuerpo y mente.
  • Atención.
  • Emoción y motivación.
  • Cerebro social.
  • Funciones ejecutivas.

3– Identificar nuevas propuestas de las neurociencias para incorporarlas a la práctica educativa.

  • A partir de los factores analizados, se van a ofrecer ejemplos de propuestas y acciones para poder aplicar en el aula. Además, confirmaremos las características de las metodologías que los asistentes utilicen y que se basen en el funcionamiento del cerebro, así como los elementos a modificar de las mismas.

4-Diseñar prácticas pedagógicas basadas en el funcionamiento del cerebro.

  • La última parte del seminario pretende diseñar de forma conjunta prácticas metodológicas que respeten el funcionamiento del cerebro.

Destinatarios

Este seminario va dirigido tanto a profesionales de la educación de todas las etapas como a estudiantes, así como a otras personas interesadas en conocer las aportaciones de la neurociencia a los procesos de aprendizaje.

Se hará entrega de un dossier con los contenidos del curso para cada uno de los asistentes.

Horarios

Sábado Mañana

Horario Sábado Mañana:

  • 9:00h – 14:00h

    (Pausa de 30 min a lo largo de la mañana)

  • Neurociencia y aprendizaje: mitos vs realidad.
  • ¿Cómo está organizado el sistema nervioso?: Neuroanatomía y fisiología de la neurona.
  • ¿Qué son los neurotransmisores?: Neuroquímica y psicofármacos.

Sábado Tarde

Horario Sábado Tarde:

  • 15:30h – 19:30h

    (Pausa de 30 min a lo largo de la Tarde)

  • ¿Qué partes del cerebro maduran en cada etapa?: Desarrollo del cerebro infantil y adolescente. Períodos sensibles y períodos críticos.
  • Plasticidad cerebral y aprendizaje. Ejemplos / casos de plasticidad.
  • Atención y percepción.
  • Activación y arousal.
  • Tipos de atención.
  • Emoción y motivación.
  • Memoria emocional.
  • Estados de curiosidad.
  • Reconocimiento.
  • Cerebro social y neuronas espejo.
  • Compartir el aprendizaje.

Domingo

Horario Domingo Mañana:

  • 9:00h – 14:00h

    (Pausa de 30 min a lo largo de la mañana)

  • Funciones ejecutivas.
  • Flexibilidad.
  • Creatividad.
  • Cerebro y Arte.
  • Cerebro y música.
  • Materiales y espacios de aprendizaje.
  • El espacio como el tercer educador.
  • Cuerpo y mente: Movimiento, Alimentación y ciclos de sueño.

Titulación

Certificado de Especialización en Neurociencia Educativa expedido por

International Montessori Institute

Calendario

Ciudades disponibles:

Precio de curso: 185€

Seminario agotado

Pamplona 15 y 16 Junio 2019

Seminario Agotado

Lugar: Zizur Mayor

Seminario agotado

Bilbao 8 y 9 Junio 2019

Seminario Agotado

Lugar: Hotel Gran Bilbao

Seminario agotado

Alicante 11 y 12 Mayo 2019

Plazas Disponibles

Lugar: Hotel Castilla Alicante

Seminario agotado

Vigo 4 y 5 Mayo 2019

Seminario Agotado

Lugar: Hotel Hesperia Vigo

Seminario agotado

Málaga 25 y 26 Mayo 2019

Seminario Agotado

Lugar: Hotel Sallés Málaga Centro

Seminario agotado

Valencia 17 y 18 Noviembre 2019

Agotado

Seminario agotado

Barcelona 23 y 24 Febrero 2019

Agotado

Seminario agotado

Madrid 19 y 20 Enero 2019

Agotado

1. Una vez realizada la inscripción se dispondrá de un plazo de 14 días naturales para el ejercicio del derecho de desistimiento, pasado este tiempo no se realizarán devoluciones.

2. En caso de no poder asistir, siempre por causa justificada, el asistente deberá notificarlo al centro con una antelación mínima de 7 días naturales antes de la fecha de realización del seminario. En este caso, el centro ofrecerá la posibilidad de reservar la plaza del asistente para otro seminario en esa misma ciudad o en otra que este elija.

3. En caso de cancelación del evento el centro se compromete a la devolución íntegra del importe del seminario.

4. *Para poder recibir el diploma físico del curso el domingo, al finalizar la formación, será necesario que la persona se inscriba con suficiente antelación. Todas aquellas personas que se inscriban durante la misma semana en la que se realiza el curso recibirán el diploma en formato digital por correo electrónico. 

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Horario:  mañanas: 9-13h tardes: 15-19h

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